In tal senso, il coaching educativo può rivelarsi un progetto educativo multisistemico capace di tradursi nell’attuazione di pratiche produttive, tanto da parte dei bambini quanto da parte di chi vi provvede. Gli interventi devono inserirsi in un contesto che prevede le tempistiche giuste (il tempo a disposizione non deve mai essere scarso) e tenere costantemente presente l’abituale difficoltà di modificare comportamenti che si sono rafforzati col tempo, soprattutto laddove vi è un profondo coinvolgimento affettivo ed emotivo nei confronti del bambino.
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